想和父母／教育／輔導工作者分享這個故事～：）
有一天，動物建立了一間學校。為了方便管理和運作，大家都讀相同的科目，包括跑步、攀爬、游泳和飛行。
鴨子游泳科最捧，甚至比老師更捧。可惜飛行科只獲合格，而跑步科成績極差。結果鴨子放學留堂補課，最後更放棄游泳科去練跑。最終鴨子的蹼足都磨爛了，跑步沒有多大進步，反而專長的游泳科表現變得中規中矩。
兔子跑步全班最強，但要上游泳科，真的要了他的命。松鼠攀爬第一，但飛行令他沮喪，因為老師要他一改平常由樹頂下來的習慣，而要求他由地面開始飛行。最終因為過度用力抽筋，攀爬只得C級，跑步D級。
鷹是問題學生，時常給紀律處分。在攀爬科，他最快到樹頂，不過他用自己飛的方法，而不是老師指定的那些攀爬技巧。但不使用老師教的方法，一切結果都不計算。最後猴子雖然跑步、攀爬、游泳和飛行都不稱不上出色，但平均分最高，所以成為了畢業禮上致辭的那位優異生。
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愛因斯坦曾說：「如果你用『爬樹能力』來斷定一條魚有多少才幹，牠整個人生都會相信自己是愚蠢不堪」。
你覺得人人面對同樣的學習環境… one-size-fits-all… 用自己/父母/社會標準尺量度孩子好嗎？
其實…
鴨子可以不用因為跑步而放棄自己游泳的專長；
兔子可以專心跑步，不用勉強學習游泳；
松鼠和鷹也可以用自己的方法到達樹頂，不一定要死跟某一套通用的方法。
孩子可以發揮自己專長和興趣，過自己喜歡的人生，而非只得直上大學一條路。
稍後希望分享孩子看似懶懶閒/不努力讀書/成績不好，是由什麽形成，作為教育工作者／父母又可以為他們做什麽^^ 加油啊！教育栽培的路，一點也不容易，但很值得呢！
*故事來自 “George H. Reavis-the animal school”
＊＊＊＊＊＊
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鴨子游泳科最捧，甚至比老師更捧。可惜飛行科只獲合格，而跑步科成績極差。結果鴨子放學留堂補課，最後更放棄游泳科去練跑。最終鴨子的蹼足都磨爛了，跑步沒有多大進步，反而專長的游泳科表現變得中規中矩。
兔子跑步全班最強，但要上游泳科，真的要了他的命。松鼠攀爬第一，但飛行令他沮喪，因為老師要他一改平常由樹頂下來的習慣，而要求他由地面開始飛行。最終因為過度用力抽筋，攀爬只得C級，跑步D級。
鷹是問題學生，時常給紀律處分。在攀爬科，他最快到樹頂，不過他用自己飛的方法，而不是老師指定的那些攀爬技巧。但不使用老師教的方法，一切結果都不計算。最後猴子雖然跑步、攀爬、游泳和飛行都不稱不上出色，但平均分最高，所以成為了畢業禮上致辭的那位優異生。
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愛因斯坦曾說：「如果你用『爬樹能力』來斷定一條魚有多少才幹，牠整個人生都會相信自己是愚蠢不堪」。
你覺得人人面對同樣的學習環境… one-size-fits-all… 用自己/父母/社會標準尺量度孩子好嗎？
其實…
鴨子可以不用因為跑步而放棄自己游泳的專長；
兔子可以專心跑步，不用勉強學習游泳；
松鼠和鷹也可以用自己的方法到達樹頂，不一定要死跟某一套通用的方法。
孩子可以發揮自己專長和興趣，過自己喜歡的人生，而非只得直上大學一條路。
稍後希望分享孩子看似懶懶閒/不努力讀書/成績不好，是由什麽形成，作為教育工作者／父母又可以為他們做什麽^^ 加油啊！教育栽培的路，一點也不容易，但很值得呢！
*故事來自 “George H. Reavis-the animal school”
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